Рекомендации психолога для родителей по работе с детьми с задержкой психического развития.
-Учитывайте психологические особенности ребенка. У детей с ЗПР, как правило, слабая память, внимание, отстают мыслительные процессы. Из-за этого трудно понимать, запоминать даже простую информацию, ему требуется постоянное системное повторение.
-Регулярно интересуйтесь, что нового он узнал в детском саду, а потом повторяйте это вместе.
-Не выполняйте задание за ребенка, даже если он испытывает какие-либо трудности. Делайте вместе с ним, обязательно хвалите даже за маленькие победы.
-Заранее определите, кто будет заниматься с ребенком, выполнять задания дефектолога, психолога, учителя. Для лучшего результата это должен быть один и тот же человек. Кроме этого, желательно выполнять задания, данные специалистами, в одно и то же время. Это приучит ребенка к дисциплине и системности.
-Не требуйте с малыша то, чего он еще не знает. Сохраняйте максимально доброжелательную атмосферу. "Вбивание" знаний в ребенка путем криков и ссор не приведет к хорошему и эффективному результату.
-Постоянно разговаривайте с ребенком. Во время любого дела, самостоятельного или общего, ведите диалог о том, что видите вокруг и о том, что делает он или другие люди. Постоянная речевая практика способствует развитию навыка речи, расширению словарного запаса, запоминанию информации об окружающем мире. При этом следите за правильностью своей речи, старайтесь не употреблять "детские" и "коверканные" варианты произношения.
-Учитывайте психологические особенности ребенка. У детей с ЗПР, как правило, слабая память, внимание, отстают мыслительные процессы. Из-за этого трудно понимать, запоминать даже простую информацию, ему требуется постоянное системное повторение.
-Регулярно интересуйтесь, что нового он узнал в детском саду, а потом повторяйте это вместе.
-Не выполняйте задание за ребенка, даже если он испытывает какие-либо трудности. Делайте вместе с ним, обязательно хвалите даже за маленькие победы.
-Заранее определите, кто будет заниматься с ребенком, выполнять задания дефектолога, психолога, учителя. Для лучшего результата это должен быть один и тот же человек. Кроме этого, желательно выполнять задания, данные специалистами, в одно и то же время. Это приучит ребенка к дисциплине и системности.
-Не требуйте с малыша то, чего он еще не знает. Сохраняйте максимально доброжелательную атмосферу. "Вбивание" знаний в ребенка путем криков и ссор не приведет к хорошему и эффективному результату.
-Постоянно разговаривайте с ребенком. Во время любого дела, самостоятельного или общего, ведите диалог о том, что видите вокруг и о том, что делает он или другие люди. Постоянная речевая практика способствует развитию навыка речи, расширению словарного запаса, запоминанию информации об окружающем мире. При этом следите за правильностью своей речи, старайтесь не употреблять "детские" и "коверканные" варианты произношения.
